Proyecto Taller Literario - Rio de Palabras
POSTULACIÓN PREMIOS ANTIOQUIA LA MÁS EDUCADA
INFORMACIÓN GENERAL DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL BAGRE.
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO DONDE SE APLICA LA
EXPERIENCIA (RAZÓN SOCIAL): Oficial
NOMBRE DEL RECTOR: WILLIAN ALDEMAR MACHADO ANDRADE
NÚMERO DE SEDES: 2
DIRECCIÓN DE LA SEDE PRINCIPAL: CALLE 48 Nº 54 A – 20
AVENIDA LA JUVENTUD. BARRIO CORNALIZA
TELÉFONOS: 8370161 - 8372428
NIVELES QUE ATIENDE: PRESCOLAR, BÁSICA: PRIMARIA Y SECUNDARIA, MEDIA ACADEMICA Y MEDIA TÉCNICA.
MUNICIPIO: EL BAGRE, ANTIOQUIA. BARRIO: CORNALIZA
NÚMERO DE ESTUDIANTES: 1991 NÚMERO DE DOCENTES: 58
NÚMERO DE DIRECTIVOS: 4
Nombre de la experiencia: RÍO DE PALABRAS.
Área de gestión: Académico-pedagógica y de comunidad.
Área de conocimiento: Humanidades lengua castellana.
Tiempo de desarrollo de la experiencia: 2 AÑOS
Responsable: Víctor Joemir Méndez Almanza
Cc: 8 057 013 de Caucasia-Antioquia.
Docente de Lengua castellana de la jornada de la mañana, sede Liceo El Bagre
Email: vjmendez.a@hotmail.com revistariodepalabras@hotmail.com
Cel: 3105152264- 3128364269.
DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN HACIA LA CUAL ESTÁ ORIENTADA LA EXPERIENCIA:
RÌO DE PALABRAS es un proyecto educativo dirigido a estudiantes, maestros y padres de familia, que permite el fortalecimiento de la lectura y la escritura literaria. Actualmente se cuenta con estudiantes de los diferentes niveles educativos, que les gusta la expresión literaria y aún más, que poseen cualidades para la expresión oral en escena. Es un grupo que permite el trabajo dentro de la jornada y fuera de ella complementando así el currículo formal y el aprovechamiento del tiempo libre, destacando el talento que se tiene y la diversidad pluricultural que posee el municipio de El Bagre.
Es una Experiencia que cuenta con el apoyo de los directivos, los maestros de la institución del área humanidades (español- inglés) y con miembros de la comunidad educativa que participan activamente en las actividades programadas por el grupo.
Número de actores que participan en la experiencia: 27 estudiantes, 5 maestros, 4 miembros de la comunidad en forma directa y en forma indirecta todos los estudiantes, docentes y comunidad educativa del Municipio de El Bagre.
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA:
El municipio de El Bagre, es una zona minera por excelencia, lo cual ha generado la migración de personas de los diferentes lugares del departamento y del país. Por varios años, el municipio estuvo influenciado por la actividad cocalera (Narcotráfico). Así mismo, se ha caracterizado por la presencia de diferentes grupos armados al margen de la ley. Estos factores en forma directa o indirecta han influido en la deserción escolar, y progresivamente han arrastrado a muchos de nuestros jóvenes hacia la prostitución, el alcoholismo, la drogadicción y pérdida de valores.
a Institución Educativa EL BAGRE, está ubicada en la zona céntrica del municipio, pero su población estudiantil está conformada, en su mayoría, por niños y jóvenes provenientes de los diferentes barrios periféricos con estratos socioeconómicos 0, 1 y 2; en muchos casos, miembros de familias desarticuladas, lo que implica un pobre acompañamiento de los padres en la orientación, formación y educación de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes.
Conscientes de esta problemática, la Institución Educativa EL BAGRE, ha venido implementando estrategias que buscan reducir el impacto de estos factores socio-económicos y culturales en nuestra población escolar.
Bajo la premisa “Un pueblo sin literatura es un pueblo sin memoria” el licenciado Víctor Joemir Méndez Almanza, se dio a la tarea de crear las bases literarias de la Institución Educativa El Bagre y por ende del municipio; a través de la formación de un semillero y taller literario. Por lo que se hace una convocatoria para despertar el interés de nuestros niños, niñas, jóvenes, adolescentes y los pocos padres de familias interesados en acompañar a sus hijos en la formación literaria, brindándoles oportunidades reales que le permitan hacer de su vida un espacio de creación, expresión y construcción literaria.
Con el apoyo del rector Willian Aldemar Machado Andrade, quien ha estado dispuesto a apoyar por todos los medios el desarrollo del proyecto que inició en el año 2014.
El inicio de este importante proyecto no fue fácil, pues, esta es una comunidad con poco interés literario y los estudiantes son reacios a la escritura en prosa y verso, mucho más a la declamación. Pero con la meta clara y teniendo en cuenta que comunidades como la del municipio de El Bagre, en la que no se promueve la literatura, el pensamiento crítico, el arte de la palabra; en la que no hay espacios para expresar las ideas y donde la única opción que tienen los jóvenes para sobresalir es el deporte; están condenadas a la discriminación, al subdesarrollo, al analfabetismo, a la corrupción. No porque el deporte mismo sea una fuente corruptora, sino porque al prevalecer lo físico sobre el pensamiento, se le da más valor a la sumisión que a la crítica. Al obedecer sin importar la orden, de ahí los grandes problemas de violencia que ha enfrentado el municipio. Además, No todos nacen con las cualidades genéticas y físicas de James Rodríguez, de Radamel Falcao, de Nairo Quintana o de Katherine Ibarguen, por eso es importante abrir diferentes espacios de participación y de formación de nuestros jóvenes. Programas que les permiten a cada uno de ellos estimular y favorecerles sus talentos; no sólo en lo deportivo, sino también en lo intelectual y en lo artístico. En esta sociedad conspiradora, como lo decía William Ospina, se hace necesario abrir nuevos espacios que promuevan el arte, la música, la literatura; donde el hombre retome el camino de su propia identidad.
Por todo lo dicho anteriormente y con el propósito verificar el estado de la problemática expuesta surgen las siguientes preguntas:
¿Quiénes hacen literatura en El Bagre? ¿Qué escritores se destacan en el municipio? ¿Hay algún grupo que promueva la literatura en la ciudad?
Las respuestas a las preguntas anteriores fueron las que desencadenaron el nacimiento de Río de Palabras. Ante respuestas como: “Aquí no hay escritores” que trágicamente dieron varios miembros de la comunidad bagreña, entre ellos docentes de muchos años de servicio, motivaron a Víctor Méndez Almanza, docente de lengua castellana de la Institución Educativa El Bagre, a crear y desarrollar una estrategia que permitiera el reconocimiento de la importancia de la literatura como arte formador de cultura, conocimiento e historia de todo municipio.
Cabe resaltar que contrario a lo que la mayoría de los encuestados respondieron cuando se les indagó sobre las raíces literarias del municipio, éste sí cuenta con escritores que, aunque nunca han publicado un libro, por lo menos han hecho el intento de sobresalir de alguna manera en el mundo de las letras: poetas, cuentistas, declamadores, compositores, toda una gama de artistas de las letras que venían haciendo un trabajo significativo pero muy poco conocido por la comunidad y que han sido de gran apoyo para la formación literaria del grupo pues han participado en las distintas actividades que Río de Palabras promueve.
Aunque contradictorio, ha sido el desconocimiento de la comunidad de los distintos actores literarios lo que ha motivado la creación del semillero de escritores, que a su vez ha servido de taller para todos aquellos miembros de la comunidad que están interesados en hacer literatura. Este proyecto se ha convertido entonces, en una vitrina para aquellas personas que no contaban con un espacio común en el que mostrar sus talentos y gracias al trabajo que se ha venido haciendo con el grupo hoy tienen un poco más de reconocimiento social.
Río de Palabras nace con 22 estudiantes de los diferentes niveles educativos con que cuenta la Institución; de los cuales, un tiempo después desertan un número considerable de ellos. Pero lejos de caer, la propuesta empezó a tomar valor lentamente y con un grupo constante de estudiantes se realizó el primer recital literario de la Institución Educativa El Bagre en el mes de abril de 2014, vento que convocó a estudiantes, docentes y personalidades públicas del municipio. Fue desde ese momento que se empezó a proyectar la iniciativa a toda la región, permitiéndole a la institución mostrar la calidad de su educación, educación que va más allá de lo meramente académico y que aunque no puede ser medido por los sistemas de evaluación institucional con los cuales el estado valora el trabajo de las instituciones públicas (SABER - ICFES) si aportan en gran medida a la formación integral del individuo.
Es de conocimiento público que el municipio ha enfrentado y sigue enfrentado muchos problemas sociales que afectan a nuestra niñez y principalmente a nuestra juventud: drogadicción, alcoholismo, trabajo infantil, abuso, prostitución, delincuencia común, reclutamiento ilegal y si a eso le sumamos que la sociedad, como la conocemos hoy, está sumida en la inmediatez, en la fugacidad de los momentos, en la comercialización del hombre con todo lo que él implica. Hoy más que nunca, dependemos de unos pocos que manejan el poder (conocimiento); somos esclavos del mundo que hemos creado. Cómo en un clásico film de Hollywood, hemos sido dominados por las máquinas. El hombre ha delegado y relegado el conocimiento a un PC, a un I POD, a un celular. La crisis moral por la que pasamos en la actualidad, no es más que el reflejo de nuestra falta de conciencia colectiva. Valores como el respeto, la amabilidad, la honestidad, la amistad, entre tantos otros, se han perdido en el mismo laberinto de redes en el que navegamos virtualmente “para conseguir amigos”. Ya no hay un cortejo como preámbulo del sexo; ya no existen las miradas como veedoras de la conversación y hasta las palabras, que en otros tiempos eran un indicador de estatus, están perdiendo su valor. En sí, toda una gama de males que alejan a nuestros niños y jóvenes de los ambientes que de verdad les favorecen y aunque se ha mejorado mucho en los últimos años, hay que decir que aún no es suficiente. Por eso necesitamos incluir a los jóvenes a distintos programas que permitan que éstos se desarrollen libre y sanamente.
Un hombre que no lee, es un oprimido más de este inclemente y mediático mundo. Un hombre que no escribe, es un alma condenada al olvido.
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA:
El tiempo, enemigo de la humanidad, nos ha enseñado cuan valiosa es la literatura para el hombre, no sólo porque a través de ella, éste expresa sus más profundos sentimientos, sino, porque le permite con cada nueva historia transformar el mundo, “reinventarlo”. La literatura nos concede conocer, sentir y disfrutar de los recuerdos, sean éstos propios o ajenos y con ello, nos permite también conocer historia, filosofía, religión, política, legislación, todo cuanto el ser humano ha imaginado. Un ejemplo claro de esto fue el francés Julio Verne, quien profetizó, en su obra narrativa, los avances tecnológicos más asombrosos de nuestra era. La literatura, en pocas palabras, es poder; un poder que está al alcance de todos.
A través del proyecto “RÍO DE PALABRAS” se pretende conseguir ese poder; fomentando la lectura, la interpretación y la creación literaria en los estudiantes de la institución educativa El Bagre, esto con el fin de asegurar el patrimonio literario de la región, así como generar en los educandos, procesos de razonamiento en sus distintas facetas (lógico, argumentativo: deductivo, inductivo, abductivo.) además, para promover el sentido de pertenencia y el amor por la cultura y el arte. Abriendo espacios de promoción de la lectura, declamación, interpretación y producción literaria
A demás porque no pensar y hacer visible el fortalecimiento de las costumbres y creencias de los niños y jóvenes de El Bagre bajo la creatividad y el sentido crítico que permita expresar lo emocionante que es pertenecer a un municipio pluricultural que necesita construir un patrimonio literario y que reconozca los talentos de los pocos habitantes que se atreven a decirnos de una manera poco particular nuestra historia.
Teniendo en cuenta las metas anteriores, se ha estructurado el proyecto desde tres ejes de acción; el primero parte de la conceptualización y reconocimiento de cada uno de los elementos que constituyen la creación literaria (forma y contenido).
El segundo eje, parte de la lectura e interpretación de textos literarios, para ello, se leerán obras narrativas y poéticas, ensayos y artículos relacionados con el tema, así mismo, se observarán y analizarán algunos videos y audios con contenido literario.
El tercer y último eje, parte de la creación propia, en donde se pone a prueba los conocimientos de cada uno de los estudiantes a través de la elaboración de sus propios escritos.
El método sobre el cual se ha basado este proyecto educativo es: La Investigación Acción Participación, ya que la meta última de la (IAP) es conocer para transformar; en este caso, el conocer se logra a través del reconocimiento de cada uno de los elementos constitutivos del género literario para transformar la concepción errada de que la literatura no tiene ninguna importancia en el proceso de formación de nuestra juventud. Además, en la IAP siempre se actúa en dirección a un fin o un “para qué”, que se plantea en este proyecto como el fomentar la lectura, el análisis y la interpretación textual a partir de la creación literaria.
“Dentro de este proceso secuencial “conocer-actuar-transformar”, se reconoce la investigación tan sólo como una parte de la “acción transformadora global”; pretender que nuestros estudiantes sean todos literatos es casi que imposible, por eso, tal proceso de investigación tiene como fin, más que conocer para ser, es conocer para interpretar mejor, conocer para vivir mejor, conocer para crear conciencia. A partir del conocer, el proceso de actuar no es más que la legitimación de lo aprendido, el actuar se ve reflejado en esta parte del proyecto en la creación propia, la expresión individual de nuestros sentimientos a través de la escritura literaria.
Por último, el transformar que en este caso equivale a “crear conciencia de” se convierte en el objetivo principal de esta propuesta educativa, ya que, pretende sensibilizar a la población estudiantil sobre sus propios problemas, profundizar en el análisis de su propia situación u organizar y movilizar a los participantes hacia una adecuada valoración de lo propio (creencias, cultura, arte etc.) como expresión de la humanidad.
Una de las fortalezas de esta propuesta radica en su factibilidad, pues sólo se requiere de un espacio adecuado en que puedan implementarse las distintas estrategias de enseñanza y socialización de los contenidos. Hasta el momento los espacios que se han utilizado son: aulas de la institución, biblioteca institucional, biblioteca municipal y la casa lúdica.
Así mismo, su debilidad más grande reside en la eventual necesidad de adquirir recurso para el desarrollo de los temas, la presentación y posterior publicación del producto adquirido. Esta debilidad puede considerarse insignificante si se tiene en cuenta el impacto social y cultural que dicho plan puede provocar en el municipio.
Ø LA HORA DEL CUENTO, pretende promover en los estudiantes de los grados preescolar a segundo de primaria el amor por la lectura literaria a través de la lecturas en voz alta de textos infantiles.
En este espacio, Los estudiantes que hacen parte del semillero RÍO DE PALABRAS se trasladan a las diferentes sedes de las instituciones educativas que brindan el servicio educativo en los grados preescolar, primero y segundo para compartir con los niños la lectura en voz alta de relatos y poemas infantiles. La actividad se desarrollara una vez por semana durante una hora.
Ø POETÍZATE, espacio para que los estudiantes de la Institución Educativa El Bagre impulsen la producción textual (literaria) a través de la creación poemas en los que expresen su forma de sentir y de pensar.
Esta actividad se plantea desde dos ejes de acción: el primero tiene que ver con la capacitación de los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa El Bagre en el arte poético, para lo cual los integrantes más antiguos del semillero pondrán en práctica lo aprendido en el año anterior, enseñándole a sus compañeros de la institución a crear un poema (soneto).
El segundo eje de acción se basa en la recopilación de los poemas elaborados por los estudiantes de la institución y la posterior elección de los 100 mejores poemas, de los cuales se escogerán los semifinalistas del segundo concurso de poesía estudiantil.
Los 100 sonetos escogidos serán publicados en la primera antología poética de la Institución Educativa El Bagre.
Ø RECITAL DE POESÍA, es el espacio para fortalecer e institucionalizar las actividades de promoción de la lectura planteadas año a año por el semillero Río de palabras.
En el mes de abril de 2014 se realizó el primer recital poético de la Institución Educativa El Bagre; para ello se contó con la participación de los estudiantes integrantes del semillero Río de Palabras, con docentes de las áreas de Español e Inglés de la institución y con algunos miembros de la comunidad bagreña que participaron recitando y leyendo sus obras poéticas.
En el mes de octubre, durante la feria de la familia se realiza el primer encuentro literario, evento en el cual participaron estudiantes y docentes de la institución, además se contó con la presencia de docentes y escritores de otras instituciones de El Bagre y del vecino municipio de Caucasia.
En este 2015 realizamos la segunda versión del recital literario; para ello, contamos con la participación de más maestros, estudiantes y poetas del Bajo Cauca que engalanaron con sus poesías y cuentos la noche del 21 de mayo.
PARTICIPACIÓN EN EL FESTIVAL DE LITERATURA EL TÚNEL, en septiembre de 2014 se asistió al XXIII Festival de literatura El Túnel que se realizó en la ciudad de Montería, como una forma de adquirir conocimientos a través de la experiencia de los escritores participantes en este evento; escuchar sus relatos, sus poemas y sus postulaciones críticas de diferentes obras y autores. La asistencia a este evento, además de ser una motivación para que nuestros estudiantes participaran activamente de las diferentes actividades propuestas por el grupo, también sirvió para que ellos se relacionaran de forma más directa con el ambiente que gira en torna a la literatura, para que aprendieran de la propia vos de los escritores participantes lo importante que la literatura para la vida cultural de todos los pueblos.
Para este 2015 pretendemos afianzar la participación y el trabajo de los estudiantes integrantes del semillero-taller literario Río de Palabras a través de la participación activa de éstos en el XXIV Festival de literatura El Túnel.
Ø PARTICIPACIÓN EN EL 25° FESTIVAL INTERNACIONAL DE POESÍA DE MEDELLÍN, el pasado 11,12,13 y 14 de julio seis integrantes del Río de Palabras participaron de las distintas actividades programadas por el 25° festival internacional de poesía de Medellín; talleres de escritura, conferencias, conversatorios, entrevistas, sin duda fue un evento bastante significativo para el aprendizaje de nuestros estudiantes.
Ø ENCUENTRO DE ESCRITORES, espacio para fortalecer e institucionalizar las actividades de promoción de la lectura planteadas desde el proyecto Río de palabras.
En el mes de octubre de 2014, en el marco de la semana de la familia, se realizó el primer encuentro de escritores de la Institución Educativa El Bagre; para ello se contó con la participación los escritores Ramón David Jiménez y Josefa Niebles Ortega quienes dieron una muestra de su arte literario; contamos además con la participación de docentes de la institución que compartieron con el público sus escritos y composiciones.
Para este 2015 contaremos con la participación de más narradores y poetas.
INSTITUCIONALIZACIÓN Y SOSTENIBILIDAD DE LA EXPERIENCIA:
Desde su nacimiento en el 2014, Río de Palabras, ha venido haciendo méritos para consolidarse como un proyecto institucional perdurable en el tiempo. Eventos como el recital literario que se realiza en el primer semestre del año y que en este 2015 ya tuvo su segunda versión; el encuentro de escritores que se desarrolla en octubre durante la semana de la familia y la hora del cuento que promueve la lectura literaria en niños de preescolar, primero y segundo grado, son actividades que no sólo vinculan a toda la comunidad sino que proyectan y promueven una buena imagen de la institución ante todo el municipio. Son precisamente estas tres actividades las que movilizan a todas las áreas de gestión institucional; eventos como los mencionados anteriormente no podrían realizarse si no hubiera todo un equipo de trabajo detrás de ellas: organización de escenarios, consecución y destinación de recursos, publicidad y participación en las actividades son solo algunas de las tareas que se reparten docentes, administrativos y demás personas que apoyan de una u otra forma el proyecto.
Gracias al arduo trabajo que viene haciendo el grupo se ha logrado activar en toda la institución un cambio cultural muy significativo, este cambio se ve reflejado en las modificaciones que se han hecho en este 2015 al plan de estudio de lengua castellana donde se crean las asignaturas de comprensión lectora y producción textual y Caligrafía y ortografía, así mismo, se ve reflejado en el fortalecimiento de las actividades que promueven el talento estudiantil como son el concurso de cuento, poesía, canto y dibujo que se viene realizando hace varios años en la institución y que poco a poco van captando cada vez más la atención y participación de los estudiantes.
Con el fin de consolidar la labor desarrollada por Río de palabras se han vinculado al grupo diferentes entidades municipales como la oficina de la juventud, la secretaria de cultura, la biblioteca municipal, la empresa Mineros S.A y por supuesto la secretaría de educación; también lo han hecho en varias oportunidades personalidades como José Hipólito Palomo (poeta), Ramón David Jiménez (Novelista), Josefa Niebles Ortega (poetiza), Jairo Montero (poeta) entre otros, que han puesto su grano de arena para que la corriente literaria de Río de Palabras siga fluyendo vigorosamente.
EN ESTA PARTE SE DEBE HABLAR DEL APOYO POR PARTE DEL CONSEJO DIRECTIVO, DOCENTES, BIBLIOTECARIAS Y EL IMPACTO QUE ESTE PROYECTO HA GENERADOO ESTA GENERANDO EN LA GESTIÓN PEDAGÓGICA.
DISEMINACIÓN, REALIMENTACIÓN Y TRANSFERENCIA DE LA EXPERIENCIA
Esta propuesta educativa se ha proyectado a la comunidad de diversas formas y en diferentes espacios y momentos; por lo que me permito enumerarlos sin que haya relación entre el número y su importancia:
1. Facebook: el grupo tiene una cuenta en esta red social (Río de Palabras) en la que publica fotos, videos, textos y material de apoyo en los que se evidencian las distintas actividades que el grupo organiza. Gracias a esta estrategia se tiene contacto continuo con otros grupos promotores de lectura a nivel nacional e internacional, así como con narradores, poetas y por supuesto con gente de la comunidad bagreña que ven en esta página una oportunidad para expresarse y para alimentar su mente con cosas positivas.
2. Recital Literario y Encuentro de escritores: a través de estos eventos el grupo ha podido mostrarle a toda la región del Bajo Cauca el talento y las ganas de salir delante de los niños y jóvenes de El Bagre, estos dos acontecimientos han sido televisados por el canal Oro visión, dándole la oportunidad a todo el municipio de conocer la propuesta y de disfrutar del talento de los integrantes del grupo.
3. Festival de literatura El Túnel: en su versión número 23 el festival de literatura El Túnel que se realiza cada año en la ciudad de Montería y que está a cargo del reconocido escritor José Luis Garcés González, invitó a Río de Palabras para que compartiera auditorio con escritores de reconocida trayectoria a nivel nacional como Pablo Montoya, Guillermo Tedio, Antonio Mora Velez, Cristo Figueroa, Juan Manuel Vergara entre otros y en uno de sus actos Garcés González exaltó la labor del grupo y nos animó a seguir trabajando por la literatura.
4. Acto de celebración del día del idioma en el municipio: el pasado 23 de abril en el marco de la celebración del día del idioma que organizó la secretaría de educación, seis integrantes de Río de Palabras presentaron ante un público que superaba las doscientas personas cuentos y poemas de su autoría, además hicieron dos intervenciones musicales.
5. La hora del cuento: con esta actividad el grupo se ha dado a conocer en la población más pequeña, los niños de preescolar, primero y segundo han disfrutado de la lectura en voz alta que Río de Palabras ha llevado a sus aulas. Además, una de las metas del grupo es publicar un libro de cuentos infantiles, este libro es la recopilación de los cuentos escritos por los integrantes del grupo para los niños. Ya se ha pedido el apoyo monetario a la secretaría de educación municipal. Si la propuesta es aceptada todos los niños del municipio que cursan los tres primeros grados tendrán en sus manos la producción escrita de Río de Palabras.
6. Mencionar y resaltar los concursos de cuento, poesía, canto, ortografía y pintura que se realiza todos los años.
La sistematización de la propuesta se ha dado a través de la utilización de la cuenta en Facebook, donde se registran con evidencias fotográficas y audiovisuales cada una de las actividades desarrolladas por el grupo, además se lleva un registro de asistencia de cada uno de los encuentros o sesiones en un formato desarrollado para tal fin y se cuenta además con un formato de autoevaluación de las actividades que los integrantes del semillero llenan después de cada actividad. Hay también un archivo físico y magnético con los textos que los estudiantes han presentado y las correcciones que se les han sugerido.
Cada uno de los elementos antes mencionados permiten que la propuesta sea fácilmente replicada por todo el que esté interesado en aplicarla, sólo hace falta tener mucho amor por el arte literario y estar dispuesto a invertir mucho tiempo y trabajo para desarrollarla.
RESULTADOS
Teniendo en cuenta que la disposición de espacios que promovieran la lectura y la escritura literaria en el municipio era poca o ninguna, la labor de Río de Palabras durante estos dos años de funcionamiento han sido muy productiva tanto para la institución como para el municipio, pues en este tiempo se ha creado un movimiento cultural que va en crecimiento y que no sólo se da en la institución sino que influye todo el casco urbano de El Bagre, además de que no sólo se han visto beneficiados los estudiantes sino todas aquellas personas que ven en la literatura una forma de expresar sus sentimientos y emociones. Personas como: Aida Guerra de Gamarra, docente de la institución, quien escribía “sólo para ella y para compartir con sus estudiantes” y que no se atrevía a mostrar a un público mayor sus textos por quién sabe que temores.
Gracias a la labor que ha venido haciendo Río de Palabras esta dulce docente se atrevió a compartir con un público de más de 250 personas, entre estudiantes, docentes, padres de familia e invitados externos, sus cuentos y poemas en el II Recital Literario. Gracias a este proyecto Jabian, monitor de teatro municipal; Jairo Montero, Empleado de Mineros S.A; Sureya Hoyos, docente de la I.E 20 de Julio; Ismael González y Alfonso Montaño Rojas, docentes de la I.E. El Bagre y todos los estudiantes integrantes del semillero-taller literario, han podido dar a conocer a toda la región del Bajo Cauca sus talentos: cuentos, poemas, declamaciones, canciones, etc.
Otro proceso que evidencia el mejoramiento en los índices de favorabilidad del grupo es el índice de permanencia de los estudiantes en el grupo en este 2015 con relación al 2014. Mientras que en 2014 se inició con 22 estudiantes de los cuales sólo 9 permanecieron hasta finalizar el año; lo que nos da un porcentaje de permanencia del 40.9% en este 2015 se inició con 27 estudiantes de los cuales asisten de forma regular a las sesiones 16; lo que nos da un promedio porcentual del 59.2%; estas cifran nos muestran que en relación con el 2014 el grupo ha tenido un índice de favorabilidad del 18,3%.
Cabe destacar que el resto de estudiantes (11) aunque no se han desvinculado del grupo, asisten irregularmente a las sesiones. Por lo que no se les tiene en cuenta para estos índices.
Otros indicadores de aceptación y favorabilidad son las distintas intervenciones y convocatorias a las que el grupo ha accedido en este año: La invitación de la oficina de la juventud a hacer parte de la red municipal de jóvenes; la invitación de la secretaría de educación a hacer parte de la celebración del día del idioma, así mismo la invitación de la secretaría de educación al acto de inauguración de la casa lúdica, la participación en el festival internacional de poesía de Medellín, las distintas tertulias que Río de palabras ha organizado en la biblioteca municipal y en la casa lúdica en la que ha invitado a escritores locales y nacionales, la participación de los estudiantes en el tercer concurso de cuento y poesía de la I.E. El Bagre, en la que tres de los cuatro ganadores del concurso fueron integrantes de Río de Palabras; finalmente, destacamos la participación en esta convocatoria de Antioquia la más educada, en la que los mismos maestros de la institución estuvieron todos dispuestos a fortalecer, son una muestra de que el trabajo realizado por el Semillero-Taller literario es coherente con el horizonte institucional y con las metas que se han planteado para la realización del proyecto.
Actualmente la propuesta Río de Palabras, semillero y taller literario sigue fortaleciéndose cada día y sigue haciéndole el llamado a la comunidad educativa para que se integren a las actividades lideradas por el proyecto.
Tenemos por ejemplo la propuesta “La hora del cuento” que hemos venido desarrollando en este 2015 en la sede Portugal de la I.E. El Bagre con los niños de preescolar, primero y segundo grado; llevándoles a éstos lecturas infantiles en voz alta. Esta propuesta está proyectada para realizarse en todas las instituciones educativas del municipio; pero para ello estamos a la espera de la edición y publicación del material de apoyo (La hora del cuento. Relatos infantiles) desarrollado por los integrantes de Río de Palabras.
Para el mes de octubre tenemos el II Encuentro de escritores de la I.E. El Bagre. En este evento se presentará la obra narrativa de varios escritores y se conversará sobre las nuevas técnicas de fortalecimiento de la escritura literaria.
También está programada para este año la feria institucional del libro. Con esta propuesta pretendemos motivar la lectura literaria en el municipio; para ello vamos a invitar a comerciantes de libros, escritores, declamadores y cuenteros de la región para que muestren sus obras al público bagreño.
Finalmente quiero resaltar la participación de Río de Palabras en festivales como: festival internacional de poesía de Medellín, festival nacional de literatura El Túnel en la ciudad de Montería y el Encuentro de mujeres poetas en la ciudad de Cereté.
RESALTAR EL IMPACTO DEL PROYECTO EN EL MEJORAMIENTO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO, ARGUMENTATIVO Y PROPOSITIVO DE LOS ESTUDIANTES.
